为进一步加强学校专业建设，提高专业办学水平，促进教师专业发展，9月14日下午，教师教学发展中心在思敬楼9楼培训中心904室举办了第七期教学沙龙。主讲嘉宾邀请的是国务院政府津贴获得者、吉林省高级专家、博士生导师、吉林师范大学原校长杨景海教授。沙龙由教师教学发展中心主任主持。

杨景海教授从专业设置、专业规划、培养目标、课程体系、实践基地建设、师资队伍建设等方面展开论述，并与参会教师进行了充分的交流和分享。杨景海强调，高校人才培养、科学研究、服务社会要依托学科专业的建设与发展。学科是依据学术性质划分的，而专业是就社会需要而言的。专业是学科人才培养的基地，学科是专业持续发展的基础。一个专业可能要求多种学科的综合，例如机械专业可能涉及力学、控制科学与工程、计算机科学与技术等学科。而一个学科可在不同专业领域中应用，例如力学可能用于土木、建筑等专业。一个专业要完成培养人才的任务，必须首先调研社会对人才的需求，其次依托相关学科组织课程体系，然后实施教学过程，达到培养人才的目的。同时，杨景海教授结合自身多年教育教学管理经验具体分析了学科专业建设发展面临的困境及未来发展趋势，并提供了可借鉴的措施和办法。

在交流环节中，参会教师们纷纷围绕专业设置、专业发展、人才培养等提出了问题，杨景海教授一一答疑解惑，分享了个人的经验与见解。他表示，教师要有发展的思维，提前做好职业发展规划，提高学历，增强职业竞争力，结合学校、学院发展特色找准课题研究方向，个人目标要与学校、学院目标一致，实现学校与个人的共同进步，为未来发展打下更加坚实的基础。