为进一步提升我校教师的课程设计能力，规范课程大纲撰写，扎实推进学校专业建设，打造优质课程，11月3日上午，教师教学发展中心、教务处、高等教育改革与质量评价中心联合举办了以“课程总体设计和教学大纲的撰写”为主题的第十二期教学沙龙暨2023年度新进教职员工入职培训活动。烟台大学计算机与控制工程学院副教授贺利坚博士担任本次活动的主讲嘉宾，与学校督学、新进教职员工以及教师和教学管理人员共计70余人进行了经验分享。本次活动由教师教学发展中心主任佟华主持。

贺利坚老师以设计和实施一门优质课程作为教学背景，以“理念-方法-技术-实践”为内容逻辑，围绕OBE指导的课程教学大纲的作用、设计逻辑、设计要件进行了详细的讲解。贺老师指出，以学生为中心的课程建设，首先需要在教育理念上从“教材、教师、教室”的“老三中心”向“学生发展、学生学习、学习效果”的“新三中心”转变，进而围绕“以产出为导向”思考“想让学生取得的成果是什么？为什么需要学生取得这样的成果？如何有效帮助学生取得这些学习成果？如何知道学生取得这些学习成果？”等问题，按照“目标——评价——学法——教法”的逻辑，反向设计课程学习内容。他认为，制订课程的教学大纲，不是给教学管理者看的，也不是给教师看的，而是给学生看的，以学生为中心的教学大纲要便于学生更好地了解课程、认识课程。

佟华在总结时说，课程教学大纲是教师从事教学活动的主要依据，是指导学生学习、制定考核标准的指导性文件；基于OBE教育理念编制和修订课程教学大纲对进一步推进课程建设、深化课堂教学改革具有重要意义。教师教学发展中心组织本次培训，一是帮助学校质评中心和督学了解OBE理念下课程大纲的核心要素，便于对教师进行督导和引导；二是帮助教学管理人员建立课程大纲的规范标准，便于检查和审核大纲的规范性和准确性；三是帮助一线教师掌握课程大纲撰写的要件及要求，便于他们更加精准的制定课程大纲，开展课程改革。

参加培训活动的督学表示，这样的培训能够帮助教师建立起对以OBE为导向的课程大纲重要性的正确认识，明确课程设计与大纲修订的关键点，掌握以课程教学目标为出发点编写课程大纲的基本方法。对落实好我校课程大纲的编写工作，把OBE理念落实到每一门课程，把课堂教学改革引向深入，起到了积极的促进作用。

教师们也纷纷表示，本次培训内容深入浅出、干货满满，引人深度思考，对编制课程大纲具有很好的指导和借鉴意义。

撰稿：吕平/审核：佟华